Alfabetização
agosto 4, 2008
ALFABETIZAÇÃO traz uma proposta inovadora e diferente por possibilitar que o processo de aprendizagem ocorra junto com o processo de evangelização, além de poder ser utilizada em diferentes níveis de ensino: na educação infantil e na EJA.
A cartilha utiliza o processo misto que combina os métodos sintético (silabação) e analítico (palavração, sentenciação e textos). Apresenta um único tema gerador; a saber, o projeto de Deus para o homem, do qual se originam palavras geradoras, devidamente ilustradas, para apresentação das famílias silábicas. As dificuldades fonéticas são trabalhadas de forma gradual, uma vez que a silabação é utilizada. O vocabulário selecionado é acessível à compreensão dos alunos e será aumentado ao longo do processo. As atividades de fixação da aprendizagem são interessantes e dinâmicas, com o objetivo de, também, promover a interação do aluno com outros colegas e também com o educador, o que possibilita o interesse pelo aprendizado. As letras de imprensa e manuscrita são apresentadas desde a primeira lição a fim de que o aluno perceba a diferença entre o tipo de escrita utilizada por ele e a utilizada em livros, jornais e revistas.
O material permite a ampliação das experiências do aluno ajudando-o a compreender a escrita como forma de comunicação. A fim de manter vivo e crescente o interesse pela aprendizagem da leitura e da escrita, a prática adotada em cada aula além de respeitar as diferenças individuais e os estilos cognitivos, pretende integrar recursos visuais, lúdicos e histórias, entre outros. O educador deverá conhecer o contexto social de cada aluno, bem como sua trajetória de vida, valorizando os conhecimentos por eles vividos e que se manifestam através de suas histórias, buscando sempre uma relação dialógica, isto é, uma relação mediatizada pelo diálogo. “A atitude dialógica é, antes de tudo, uma atitude de amor, humildade e fé nos homens, no seu poder de fazer e refazer, de criar e de recriar” (FREIRE, 1987:81)
